劉子任閱讀楊老師「從緬甸族群政策看緬華社會── 兼論緬甸華文教育的新發展」和常慶芬之碩士論文「緬甸華文學校和華文教學現況之探討」之心得

          緬甸華人有一定的勢力，尤其是在緬北地區，華文學校占全緬甸達九成之多，師資水準也較佳，尤其學生人數在千名以上的華文學校在瓦城、臘戌、東支、密支那等地區；而緬南的仰光則有零星的華文學校，但只占全國的0.5成。緬甸歷經1967年排華事件，當時有兩百餘間華文學校被迫關閉，校地收編國有，因此緬南的華文教育起步較晚，遠不及與中國大陸相接的緬北。此後華校轉型以佛經學校做辦校名義，在名稱上大多與「佛經」、「果文」來命名，又因為要與緬甸學校做接軌，華文學校的時刻表通常在清晨六點至七點、下午四點至六點，近似補習教育的型態。華文學校為獨立經營模式，政府不支持也不排斥，各自發展校務體系，經費來自於便宜的學費和董事會、家長、校友等捐款，相當匱乏。

          教材部分也因為沒有自編教材，採用台灣或中國大陸的進口教材，詞彙上的應用對於當地華文學習者沒有共通性，再加上師資沒有培育的管道，近年來倚賴華文教師赴中國和台灣接受培訓，然而大多為國文科而鮮少分科，師資不足是一大困境，教育的延續與銜接也到高中為止，在沒有政府有效的協助與支持之下，緬甸的華文學習侷限在華人的努力維繫之下，實屬不易。

黃詩雯 課堂筆記

     緬甸的自然資源很豐富，其中「緬甸玉」是世界知名的，在世界上有「最後一塊處女地」之稱。具有英國殖民背景的緬甸，一直是封閉的狀態，由軍政府主導，直到最近兩、三年才開放，因為工資低廉、物產豐富的關係，現在吸引許多世界上的投資者前往投資。西方國家及東方如韓、日紛紛前往卡位，但是緬甸長期以來不是個開放的社會，也不被列入投資地的考量，所以幾無會使用緬甸語的人才，許多會緬甸語的人才多是從泰國過去的；然而，從楊老師的觀點來看，世界上會中文及緬甸語雙語的人才中，台灣人數是數一數二的。歷史上緬甸的宿敵印度，但是視緬甸為宿敵的國家為泰國。目前緬甸還有中文華校，而且教學品質還不錯，畢業的學生也有許多繼續就學直到大學畢業。

徐智俊

廈門Amoy名字的歷史由來

很多人都知道廈門的英文名一直以來都叫Amoy。而不是現在所說的xiamen。

國際上目前為止都以Amoy代指廈門，究竟廈門為什麼要叫Amoy呢？

根據考證此為閩南語音譯而成。熟悉閩南語的人讀一下應該也能明白吧。 十五世紀末、十六世紀初，葡萄牙人以閩南語的葡文稱金門為Quemoy，廈門為Amoy 而這些稱謂就此流傳，並為後來的荷蘭、法國、英國等殖民國家所沿用。

美國哈佛大學圖書館裡珍藏了兩本供東印度公司船隻航海使用的古地圖，就詳細紀錄途經廈門Amoy、金門Quemoy的路線 在美國哥倫比亞大學出版的哥倫比亞百科全書中也收有Quemoy和Amoy這兩詞彙。

近代Amoy和Quemoy再受世界矚目是在國共戰爭時期 當時華盛頓郵報、紐約時報等知名國際媒體均稱「八二三炮戰」為「Quemoy Crisis」（金門危機） 後來「時代雜誌」於西元一九九五年台海危機爆發、西元一九九六年台灣的總統直選以及小三通事件專文報導中，也以Amoy和Quemoy為譯名。

必須說明的是，這裡所說的閩南語 不是廈門島上流行的腔調（發音為A 蒙） 而是漳州市區、漳南地區和同安部分地區的發音（發音為A 梅） 任何有關Amoy來源於福州話、日語等說法都相對不科學 畢竟日語中廈門的發音來源於閩南語.

現在國家要求必須用漢語拼音來標記地名,所以才比較少用了。但是這個名字感覺讀起來更親切。

本圖為何蘭萊登市人Pieter van der Aa（17世紀）所制的海圖，先收藏於國立台灣歷史博物館。

主要描寫大海盜鄭芝龍一官（Yquen）與鄭成功國姓爺（Koxinga）的基地：金門與廈門一帶地區。比例尺為德里與法裡。紅色部份應為泉州府轄區，黃色為漳州府（Cincheu）轄區。在廈門（Aimoey）對岸則標示了鼓浪嶼（Colonghsou），漳州河（Chincheu R.），在泉州則標示了安海（Anhay）。金門、廈門（Quemoey）之間則為烈嶼（Lissiou）、大擔島（I. Toatta）。金門島上標示料羅（Lauloi），料羅灣則被何人命名為伊拉斯穆斯灣（Baie d�� Erasme）。圖上不但標示方位線，同時也標註沙汕和水道深度，在廈門西側標示有數艘帆船，則表示為可泊 碇處。